Самоаналіз виховного заходу

Самоаналіз виховного заходу

1.     Найменування виховного заходу, дата, місце проведення, вік дітей, що взяли в ньому участь.

2.     Визначення форми (жанру) заходу: етична бесіда, диспут, свято, похід-екскурсія, психологічний тренінг, урок самоврядування тощо.

3.     Конкретні педагогічні цілі й виховні завдання цього заходу (головною метою виховного заходу є зміна стосунків).

     Наприклад:

§  Виховання інтересу до спорту, техніки, науки, мистецтва, політики, тощо;

§  Формування здатності до збагачення власного внутрішнього світу, самовиховання;

§  Зміна характеру міжособистісних стосунків у класному колективі (виховання в учнів поваги один до одного);

§  Зміна ставлення до якогось члена колективу (в результаті його цікавої розповіді про своє захоплення, про яке ніхто раніше в класі не знав, у нього можуть з’явитися товариші);

§  Виявлення, розвиток здібностей будь-якого із членів колективу, забезпечення зміни його ставлення до себе;

§  Вивчення учнями правил поведінки (етикету): на вечорі, танцях, банкеті тощо.

4.     Наявність плану підготовки та проведення заходу, його продуманість, доцільність, завершеність.

5.     Участь колективу вихованців у розробці планів проведення заходу і їх мотивація до активної діяльності.

6.     Хід підготовчої роботи, розподіл доручень, ставлення учасників до її виконання.

7.     Педагогічна позиція вчителя, стимулювання ініціативи, активності, самостійності учнів, залучення їх до роботи в ролі помічників.

8.     Врахування вікових особливостей, індивідуальних і колективних запитів та інтересів дітей.

9.     Позиція школярів під час проведення заходу (активність та ініціатива; байдужість і пасивність).

10.           Позитивні, найбільш вдалі моменти заходу, створення виховної ситуації, у якій учні відчувають радість, гордість за себе і товаришів. Хиби і труднощі у роботі, шляхи їх подолання.

11.           Ступінь виконання поставлених завдань.

12.           Спрямованість у майбутнє (наявність перспектив), визначення проблеми, на розв’язання якої спрямовані проведені заходи, системність виховної роботи у класі.